Татар теле — ул бары тик сөйләшү коралы гына түгел, ә милли аңның һәм рухи бөтенлекнең нигезе.
Минем өчен бу хакта фикер йөртү җиңел генә килми, чөнки үзем дүртъеллык башлангыч мәктәпне татар телендә тәмамлап, калган уку елларымда рус телендә белем алдым. Шуңа күрә, Тәтеш педагогия училищесында укыган чакта, татар мәктәпләрен бетереп килүче укучыларның рус телен башкаларга караганда ныграк белүенә гаҗәпләнгән идем. Ул заманнарда төрле милләт вәкилләре арасында аралашу өчен үз телеңдә сөйләшү тыелган иде, ә авылдан читкә чыккач, татарча аралашуга булган сусызлык көчәеп киткән иде.
Ун дүрт ел дәвамында рус телендә укыту мине профессиональ яктан ныгытты, ләкин эчке тавышым һаман да татарча җавап биреп торды. Нәтиҗәдә, мин ике дөньяны берләштерүче адым ясарга карар кылдым: икеләнмичә, 1994 елны Осиново татар гимназиясенә математика фәнен укытырга кучтем. Хәзер мин математика формулаларын гына түгел, ә татар теленең матурлыгын һәм логикасын да балалар күңеленә сеңдерәм.
Татар мәктәбе — ул гади генә уку йорты түгел, ә милли мохит. Монда укучылар, укытучылар һәм аларның әти-әниләре үз телеңдә ирекле аралаша ала. Татар телендәге белем бирү процессы балаларга үз халкының бай тарихын, мәдәниятен тирәнрәк аңларга, гореф-гадәтләренә хөрмәт белән карарга һәм аларны сакларга өйрәтә. Математика дәресләре дә монда махсус роль уйный: саннар һәм формулалар телдән бәйсез булса да, аларны аңлату тел аша бара. Шуңа күрә, балаларның математиканы яратып, туган телләрендә өйрәнүләренә бик шатмын. Һәрбер бала үз тамырын белгәндә генә биеклеккә менә ала.
Зария Усманова
Математика укытучысы
#мөгаллим
Нет комментариев